陕西将美术音乐纳入中考艺术测评

很(hěn)多(duō)“70后”“80后”的學(xué)生时代，小(xiǎo)學(xué)时有(yǒu)第二课堂，初中时美术、音乐是放松的“副课”，高中时这些“副课”常被“主课”占用(yòng)。如今，情况有(yǒu)所改观，2016年，对美术、音乐的考核将纳入陕西省的中考艺术测评中。多(duō)数专家和老师认為(wèi)这是一件好事，可(kě)不少家長(cháng)却忧心忡忡，担心课业繁重的孩子会不会因此又(yòu)多(duō)了一项“负担”。制定的评判标准能(néng)否尽量去功利化让孩子乐享艺术教育，成了关注的焦点。对艺术教育的重视，从考试的层面对學(xué)生来说是喜是忧，从長(cháng)遠(yuǎn)看又(yòu)会给學(xué)生、學(xué)校带来什么？筆(bǐ)者对陕西西安的部分(fēn)中小(xiǎo)學(xué)及相关艺术教育机构进行了调查。
从“边缘化”到占测评分(fēn)值
小(xiǎo)时候乱涂乱画被家長(cháng)训斥，似乎是每个人的记忆。陕西省美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书長(cháng)靳長(cháng)安说，那个阶段的小(xiǎo)孩子心智还不成熟，其他(tā)表达能(néng)力欠缺，就会用(yòng)色彩和想象力来表达情感。“所以说，每个孩子都有(yǒu)绘画天赋，尤其是學(xué)龄前的孩子，太适合画画了。”本应和美术亲密接触的年龄，但是之前很(hěn)多(duō)學(xué)校并不重视，让學(xué)生缺失了这样的机会。西安美术馆馆長(cháng)白茜很(hěn)有(yǒu)體(tǐ)会：“公共教育是各个城市美术馆的一项重要职能(néng)，2009年建馆初期，推动却很(hěn)吃力。本应配合學(xué)校办针对不同阶段學(xué)生的美术展，却变成主动找上门去‘推广’。不仅中小(xiǎo)學(xué)不重视，不少家長(cháng)也抱着一种學(xué)音乐、美术就是為(wèi)了考艺术专业，否则‘无用(yòng)’的观点。”
“美育是指美感教育，欣赏美，最终使人具有(yǒu)美的理(lǐ)想、情操和素养。艺术教育是美育的核心。”西安市音乐家协会主席、西安音乐學(xué)院文(wén)艺學(xué)教授赵潇松表示，中小(xiǎo)學(xué)艺术教育的宗旨本就是培养感悟力、观察力，让孩子有(yǒu)创造力。这样的孩子心智是不同的，这就是最大的好处。
据了解，现在西安80%的大學(xué)，还有(yǒu)一些中小(xiǎo)學(xué)把西安美术馆作為(wèi)美术教育基地。中小(xiǎo)學(xué)生美术素质教育展成為(wèi)该馆的固定展览。目前西安美术馆正在筹划建设少儿艺术研究中心，计划用(yòng)近1000平方米的面积举办常规课程、公益课、大师课等多(duō)种活动。
担心增加學(xué)生學(xué)业负担
教育部2014年出台的《关于推进學(xué)校艺术教育发展的若干意见》指出，从2015年起对中小(xiǎo)學(xué)校和中等职业學(xué)校學(xué)生进行艺术素质测评，记入學(xué)生成長(cháng)档案，还作為(wèi)學(xué)生中考和高考录取的参考依据。陕西省教育厅去年11月公布2016年中考通知时，也指出将逐渐增加生物(wù)、地理(lǐ)、信息技术、音乐和美术學(xué)科(kē)等為(wèi)省考科(kē)目。
由此可(kě)见，艺术课参与到學(xué)生关键大考中已成定局。其实教育部推广素质教育已经多(duō)年。从2006年开始提出艺术教育，要求各學(xué)校加大对音乐、美术、戏曲等传统文(wén)化的重视。这次艺术教育纳入中考测评，保证學(xué)生接受艺术教育的课时和质量，让美育成為(wèi)學(xué)生生涯中关键一环。
虽然出发点很(hěn)好，但也有(yǒu)一些中小(xiǎo)學(xué)生的家長(cháng)开始忧虑：“孩子课业已很(hěn)繁重了，这样会不会又(yòu)增加了负担？”“原来还可(kě)以在音乐、美术课上写别的作业，现在也不能(néng)占用(yòng)了，可(kě)是别的课作业还那么多(duō)，让孩子更忙了”……这种担忧就涉及具體(tǐ)标准如何制定才更合理(lǐ)。
评判标准需“去功利化”
“到底艺术测评纳入中考要怎么考，占多(duō)少分(fēn)？今年省教育厅应该会制定出台。”靳長(cháng)安表示，如何落实初衷制定标准其实是一个难点。目前有(yǒu)的省市标准已经出台，却很(hěn)“应试”。他(tā)认為(wèi)，制定标准是个系统工程，涉及调研、老师培训等一系列举措。靳長(cháng)安最担心的结果是，本是推动艺术教育的举措，结果却让學(xué)生多(duō)了一个死记硬背的课程。“希望标准最好有(yǒu)个百分(fēn)比，把學(xué)生每學(xué)期的累积都包含进去，而不是一张卷子、一幅作品定乾坤。”靳長(cháng)安说。
“去功利化”也是筆(bǐ)者在了解情况中听到最多(duō)的声音。赵潇松比较认同學(xué)生艺术测评指标由三部分(fēn)组成：基础指标、學(xué)业指标和发展指标。每个指标占不同的百分(fēn)比，反映的分(fēn)别是课程學(xué)习完成度、素质和目标完成度、自主學(xué)习和个性发展三个方面。另一方面，家長(cháng)对艺术教育也应“去功利化”。“这些年陕西省举行的儿童绘画大赛力求去功利化，提倡公益性，不评金奖、银奖、铜奖，只有(yǒu)优秀奖。”靳長(cháng)安说评出三六九等，很(hěn)打击學(xué)绘画的孩子。
虽然仍有(yǒu)担忧，但无论如何将艺术测评纳入中考都是一件好事，会让家長(cháng)不再认為(wèi)孩子學(xué)习音乐、美术无用(yòng)，会让不重视艺术教育的學(xué)校认真对待，会让每个孩子在繁重學(xué)业间可(kě)以找到美的歇息处，少儿艺术教育时代已经来临。
现在中小(xiǎo)學(xué)的艺术教育内容有(yǒu)多(duō)丰富，视野有(yǒu)多(duō)宽广？在西安美术教育突出的两所學(xué)校里，筆(bǐ)者感受到了孩子们想象力和创造力被激发后的精彩回馈。
在西安市高新(xīn)二小(xiǎo)的美术教室，上百个生龙活虎的老虎造型“面塑”放满了格档。老虎的脸是圆形石头，五官用(yòng)超轻黏土捏成粘在石头上。“每块石头都是他(tā)们自己捡的，自己想象着捏。”美术组组長(cháng)张敏仓说。學(xué)校申报承担的省级课题“陕西民(mín)间美术进校园”在这里被多(duō)样化演绎。校园内刚举行的特色展示活动中，學(xué)生做的灯笼、伞上的娃娃很(hěn)像传统的抓髻娃娃。其实是从抓髻娃娃演变来的“二小(xiǎo)娃娃”，其中一幅“二小(xiǎo)娃娃”的剪纸，娃娃举着加减乘除的横幅，身上也都是数字符号，这是个喜欢数學(xué)的孩子用(yòng)创作来表达自己。
“美术鉴赏课、手工课是學(xué)生最喜欢的，还有(yǒu)就是现当代艺术、前卫的装置展他(tā)们都非常热爱。”陕西师大附中的美术學(xué)科(kē)组長(cháng)李炜表示，學(xué)校周边的八九个博物(wù)馆、美术馆、艺术馆等成了學(xué)生们课外美术课堂，拓宽了他(tā)们的视野。
花(huā)开的季节就到植物(wù)园去绘画，西安美术馆的展览更是不会错过。“我们的鉴赏课主要对世界名画、中國(guó)传世名作鉴赏，另一方面美术馆、艺术馆的现当代艺术展也非常吸引學(xué)生。”李炜说，西安美术馆刚结束的“无常之常——东方经验与当代艺术”巡展，还有(yǒu)原创性很(hěn)强的前卫装置展，都在學(xué)生中引发广泛讨论。“很(hěn)多(duō)學(xué)生都去看了，非常喜欢。”李炜说。