小(xiǎo)學(xué)书法课遇尴尬:教师缺乏 四年级小(xiǎo)學(xué)生成＂书法老师＂

【摘要】据悉，济南市區(qū)绝大多(duō)数中小(xiǎo)學(xué)已经按教育部要求开设了书法课。但是,教授书法的老师却成為(wèi)校园里的稀缺资源,甚至出现了一些“小(xiǎo)老师”—有(yǒu)书法特長(cháng)的小(xiǎo)學(xué)生教同學(xué)写书法。

济南一对教师夫妇业余时间在家中练毛筆(bǐ)字。

据记者调查,截至目前,济南市區(qū)绝大多(duō)数中小(xiǎo)學(xué)已经按教育部要求开设了书法课。但是,教授书法的老师却成為(wèi)校园里的稀缺资源,甚至出现了一些“小(xiǎo)老师”—有(yǒu)书法特長(cháng)的小(xiǎo)學(xué)生教同學(xué)写书法。

规定小(xiǎo)學(xué)三年级开始,學(xué)校需开书法课

2011年,教育部发布关于中小(xiǎo)學(xué)开展书法教育的意见。意见中指出,在义務(wù)教育阶段语文(wén)课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文(wén)课程中,每周安排一课时的书法课。

到2013年,教育部正式印发《中小(xiǎo)學(xué)书法教育指导纲要》,自2013年春季學(xué)期开始正式实施。《纲要》中对硬筆(bǐ)和毛筆(bǐ)字均提出相关學(xué)习目标要求,从小(xiǎo)學(xué)三年级开始,學(xué)校需要开设书法课。

“我们每周四下午练字,班主任老师教我们。”在济南十亩园小(xiǎo)學(xué)门口,一位三年级的小(xiǎo)姑娘说。“我们在字帖上写,临摹完后再自己写一遍,然后给老师检查。”据介绍,他(tā)们的书法课程主要以钢筆(bǐ)字為(wèi)主,针对三到六年级的學(xué)生开设。

同时,济南舜耕小(xiǎo)學(xué)开设了毛筆(bǐ)字训练课程。學(xué)校教师介绍,舜耕小(xiǎo)學(xué)在开设书法课程的同时,还会组织毛筆(bǐ)字书法社团,定期举办比赛展览并与其他(tā)學(xué)校进行交流。

记者走访发现,济南市區(qū)中小(xiǎo)學(xué)均可(kě)以按照规定开设书法课程。而在某些高中,學(xué)校举办的书法大赛和展览已经具备了较高水平。“學(xué)生们写得非常好,有(yǒu)的已经是专业水平了。”一位高中老师评价學(xué)生的书法作品。

尴尬开了书法课,但是没专业老师

虽然大部分(fēn)學(xué)校纷纷开设书法课程,但由于种种原因,课程质量难以保障。其中存在着缺少老师、缺少教材的问题,在所有(yǒu)问题中,最突出的就是专业书法老师的缺乏。

“我是我们班的书法老师,我教同班同學(xué)写书法。”在济南市历下區(qū)某小(xiǎo)學(xué),今年上四年级的淼淼成了全班同學(xué)的“小(xiǎo)老师”,每周上书法课的前一天,淼淼都要花(huā)时间备课,总担心第二天讲不好。

据淼淼的家長(cháng)介绍,學(xué)校的书法课以班级為(wèi)单位开展,但由于缺少书法老师,其他(tā)老师的书法水平有(yǒu)限,只能(néng)让學(xué)生上阵。“可(kě)能(néng)老师觉得自己写的还没有(yǒu)學(xué)生好。”學(xué)生家長(cháng)如是说,后来,班里三个从小(xiǎo)學(xué)习书法的孩子一起给全班同學(xué)教书法课。

同样的事情也发生在高中校园里,真正能(néng)教毛筆(bǐ)字的老师很(hěn)罕见。一位年级负责人表示,书法展览和比赛会定期举办,學(xué)校也开设了专门的书法课程,但是教授书法的老师主要是在课外受过书法训练的學(xué)生和學(xué)校里业余时间爱好书法的老师。

“大教小(xiǎo),老教少呗。有(yǒu)些老师的毛筆(bǐ)字写得那么好,完全能(néng)教得了學(xué)生。再说这种书法老师,说他(tā)是他(tā)就是了。”一位不具名的高中老师这样认為(wèi)。

分(fēn)析因占用(yòng)编制,没有(yǒu)小(xiǎo)學(xué)招书法老师

小(xiǎo)崔本科(kē)时學(xué)的是书法专业,毕业已经三年。虽然在毕业时小(xiǎo)崔已经考取了教师从业资格证,但直到今天,她都没有(yǒu)等到任何一所小(xiǎo)學(xué)招收书法老师的信息。

“也问过很(hěn)多(duō)學(xué)校,因為(wèi)书法课每周就一节,还不受重视,大都由美术老师代课。”小(xiǎo)崔说。目前,书法专业科(kē)班毕业的小(xiǎo)崔,已经考取了公務(wù)员,书法已被完全放下。

虽然不少中小(xiǎo)學(xué)反映缺少专业的书法老师,但是与其对应的是,绝大多(duō)数中小(xiǎo)學(xué)并不招收书法专业的毕业生。有(yǒu)业内人士分(fēn)析称,因為(wèi)书法课课时少,學(xué)校不愿意让书法老师占用(yòng)事业编制名额,即使學(xué)校里有(yǒu)书法老师,也是其他(tā)科(kē)目老师代课,或者由美术老师兼任。

在山(shān)东省书法家协会会员张钧看来,虽然學(xué)校开设了书法课,但是如果没有(yǒu)一位合格的老师来讲授,书法课的开设意义不大。“书法和文(wén)字是中國(guó)文(wén)化的體(tǐ)现,如果任课老师不具备深厚的人文(wén)底蕴,很(hěn)难讲好书法课。”张钧说。